В периода 21.02.2026 г. – 22.02.2026 г. Университетът по хранителни технологии проведе присъствено обучение за учители на тема: „Образование, качество и кариера – изграждане на устойчиви връзки и компетенции“ в гр. Хисар.

Обучението бе организирано с цел повишаване квалификацията на педагогическите специалисти и е част от дейностите по Национална научна програма „Рразвитие на научните изследвания и иновациите в сферата на българското предучилищно и училищно образование“ към МОН, одобрена с Решение на Министерски съвет № 831 от 04.12.2024 г.

Инициативата допринася за развитието на професионалните компетентности на учителите и за изграждането на устойчиви връзки между образованието, науката и бизнеса.

В обучението се включиха преподаватели от гимназии в цялата страна: Професионална гимназия по хранителни технологии и техника, гр. Пловдив; Професионална гимназия по хранително-вкусови технологии „Проф. д-р Георги Павлов“, гр. София; Професионална гимназия по хранително-вкусови технологии „Свети Димитрий Солунски“, гр. Асеновград; Национална професионална гимназия по ветеринарна медицина“Иван Павлов“, гр. Стара Загора; Професионална гимназия по химични и хранителни технологии, гр. Пазарджик; Професионална гимназия по електроника и електротехника, гр. Пловдив; Хуманитарна гимназия „Св. св. Кирил и Методий“, гр. Пловдив; Професионална гимназия по туризъм“проф. д-р Асен Златаров“, гр. Пловдив; Професионална гимназия по мехатроника „проф. Цветан Лазаров“, гр. Пловдив; Професионална гимназия “Проф. д-р Асен Злагаров“, гр. Димитровград и Европейски иновационен хъб „Загоре“, гр. Стара Загора“.

Основни акценти на форума бяха:

• екологичното съзнание и ресурси с дискусия на тема невидимото замърсяване и големите екологични проблеми формирани от дребните навици;
• устойчиви алтернативи и безопасност с акцент върху възможностите за рециклиране на цигарени угарки като инструмент за екологично образование и устойчивите компетенции при оценка на заместителите и алтернативите на захарта;
• Технически компетенции и ресурси, с теми базирани на значението на материалите за безопасността на хранителните продукти и течности, както и „Пътят на въздуха: Как да управляваме пневматичните системи“
• Методи за предаване на устойчиви компетенции в класната стая „FoodEducators – образователни ресурси в помощ на учителя“
• Практическа част, свързана с анализ на добри практики, знания и умения, компетенции, образователни ресурси

Благодарим на участниците за активността, отличните резултати и креативните предложения!